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GPA低到无法计算居然进了排名61的普渡大学

???:2019-08-12 07:09???:未知 ????:admin ???:??
可以说,这个申请案例是刺激的。挂科率达到75%,GPA低到无法计算,还缺了一个学期的成绩(10年级下学期成绩单空白),SAT1690,托福90分,看到学生的硬件如此,讲真,啄木鸟老师的心里也是忐忑的(从来没见过这种极端的情况啊~)。但是,结果是超励志的,学

  可以说,这个申请案例是刺激的。挂科率达到75%,GPA低到无法计算,还缺了一个学期的成绩(10年级下学期成绩单空白),SAT1690,托福90分,看到学生的硬件如此,讲真,啄木鸟老师的心里也是忐忑的(从来没见过这种极端的情况啊~)。但是,结果是超励志的,学生最后被两所排名Top80的大学录取,它们分别是普渡大学(排名61)、密歇根州立大学(排名75)。

  谈 到刺激:接到这位新加坡的学生,说实话内心是忐忑的。看到学生的成绩单,忧心忡忡,因为从没遇到过成绩单如此之低,低到无法计算GPA的情况。尽管这样, 我并没有灰心,而是做了下面这些事,帮助学生申请到排名61的Purdue University和排名75的Michigan State University.

  A.提前动手:申请前先挑选中低高端三类学校发邮件;针对学生的情况发邮件,提前了解学校的录取几率。此学生成绩单GPA不光低,而且10年级中途转学,导致10年级下学期成绩单是空白的。

  B.解决成绩单问题: 学生转学前的学校不负责任,不给学生保留成绩单原件,正不知所测之时,偶尔打听到新加坡也有教育局,建议学生去教育局把转学前的9-10上学期的成绩单开 出来。开出了后,成绩相当“惨烈”,惨不忍睹,挂科率达到75%,且学生当时托福只有79,SAT1590。而百转周折后,学生拿到新加坡成绩单已经过了 11.1早申请的时间,于是我们把申请定在了12.1之前。

  C.请高中学校counselor出具证明:就10年级下学期成绩空白一事进行说明。

  D.针对性择校: 学生没有参加新加坡O-LEVEL考试,故无法申请加州系统学校。后面在跟学生达成一致后,我们先把学校定位在80名左右的rolling学校,因 rolling学校是滚动录取。先申请,边等结果边制定下一步的选校策略。接下来学生托福有了进展,考到90,给了我一些信心。

  E.拿到拒信后,改变选校策略: 在申请完后不久,便拿到了爱荷华大学的拒信,当时内心是崩溃的。很明显,被拒的原因就是败在了成绩单问题上。当时有点慌,但直觉告诉我,每个学校的审理角 度不一样,以及认可度也不一样。在不断的坚持和努力下, 2015年12月底拿到了第一枚offer,今晚开码结果2019。当时特别兴奋,当时已经半夜两点多了,拿到后第一时间给学生发了微信。其实当时学生已经在考虑申社区大学了。 拿到录取之后,我们开始进军排名靠前的学校,普渡大学成为她的首选。也是抱着试试看的态度。在2016年2月18日收到普渡大学录取信的那一刻,学生万分 激动,微信语音的那头对我频频表示感谢。她说:“老师,感谢您,我原以为今年走不了美国了,可是在您的不断努力下,帮我拿到了录取。千言万语汇成一句谢 谢!”

  F.文书思路: “除了你的特殊成绩,你觉得你有什么引以为豪的经历来弥补成绩单之缺失呢?”当我抛出这个问题的时候,Y同学的眼神里闪烁着兴奋,滔滔不绝的和我讲述起她 竞聘乒乓球部部长的经历。我认真的听着,虽然这个经历能够体现她的领导能力,但还是不能把她和一般的申请者区别开来。我建议她不要把这个经历当成最重要的 活动,而是希望能听到更不一样的声音。她沉思了一会,娓娓道来她在学校创立的慈善活动“微笑前行”,用真挚的语言讲述‘Who You Are’。

  G:最主要的一个环节: 针对学生的特殊学习背景,在学生的各个学校状态完整之后,我给学校写了一封“表白信”,详细阐述了学生的高中成绩为什么低,为什么有空白成绩的事情,并着 重强调了学生从11到12年级成绩上的上浮趋势以及表达学生有信心会在以后的大学生活中学习越来越适应,提高越来越快。

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鏃堕棿:2019-08-12 07:09鏉ユ簮:未知 浣滆:admin 鐐瑰嚮:
可以说,这个申请案例是刺激的。挂科率达到75%,GPA低到无法计算,还缺了一个学期的成绩(10年级下学期成绩单空白),SAT1690,托福90分,看到学生的硬件如此,讲真,啄木鸟老师的心里也是忐忑的(从来没见过这种极端的情况啊~)。但是,结果是超励志的,学

  可以说,这个申请案例是刺激的。挂科率达到75%,GPA低到无法计算,还缺了一个学期的成绩(10年级下学期成绩单空白),SAT1690,托福90分,看到学生的硬件如此,讲真,啄木鸟老师的心里也是忐忑的(从来没见过这种极端的情况啊~)。但是,结果是超励志的,学生最后被两所排名Top80的大学录取,它们分别是普渡大学(排名61)、密歇根州立大学(排名75)。

  谈 到刺激:接到这位新加坡的学生,说实话内心是忐忑的。看到学生的成绩单,忧心忡忡,因为从没遇到过成绩单如此之低,低到无法计算GPA的情况。尽管这样, 我并没有灰心,而是做了下面这些事,帮助学生申请到排名61的Purdue University和排名75的Michigan State University.

  A.提前动手:申请前先挑选中低高端三类学校发邮件;针对学生的情况发邮件,提前了解学校的录取几率。此学生成绩单GPA不光低,而且10年级中途转学,导致10年级下学期成绩单是空白的。

  B.解决成绩单问题: 学生转学前的学校不负责任,不给学生保留成绩单原件,正不知所测之时,偶尔打听到新加坡也有教育局,建议学生去教育局把转学前的9-10上学期的成绩单开 出来。开出了后,成绩相当“惨烈”,惨不忍睹,挂科率达到75%,且学生当时托福只有79,SAT1590。而百转周折后,学生拿到新加坡成绩单已经过了 11.1早申请的时间,于是我们把申请定在了12.1之前。

  C.请高中学校counselor出具证明:就10年级下学期成绩空白一事进行说明。

  D.针对性择校: 学生没有参加新加坡O-LEVEL考试,故无法申请加州系统学校。后面在跟学生达成一致后,我们先把学校定位在80名左右的rolling学校,因 rolling学校是滚动录取。先申请,边等结果边制定下一步的选校策略。接下来学生托福有了进展,考到90,给了我一些信心。

  E.拿到拒信后,改变选校策略: 在申请完后不久,便拿到了爱荷华大学的拒信,当时内心是崩溃的。很明显,被拒的原因就是败在了成绩单问题上。当时有点慌,但直觉告诉我,每个学校的审理角 度不一样,以及认可度也不一样。在不断的坚持和努力下, 2015年12月底拿到了第一枚offer,今晚开码结果2019。当时特别兴奋,当时已经半夜两点多了,拿到后第一时间给学生发了微信。其实当时学生已经在考虑申社区大学了。 拿到录取之后,我们开始进军排名靠前的学校,普渡大学成为她的首选。也是抱着试试看的态度。在2016年2月18日收到普渡大学录取信的那一刻,学生万分 激动,微信语音的那头对我频频表示感谢。她说:“老师,感谢您,我原以为今年走不了美国了,可是在您的不断努力下,帮我拿到了录取。千言万语汇成一句谢 谢!”

  F.文书思路: “除了你的特殊成绩,你觉得你有什么引以为豪的经历来弥补成绩单之缺失呢?”当我抛出这个问题的时候,Y同学的眼神里闪烁着兴奋,滔滔不绝的和我讲述起她 竞聘乒乓球部部长的经历。我认真的听着,虽然这个经历能够体现她的领导能力,但还是不能把她和一般的申请者区别开来。我建议她不要把这个经历当成最重要的 活动,而是希望能听到更不一样的声音。她沉思了一会,娓娓道来她在学校创立的慈善活动“微笑前行”,用真挚的语言讲述‘Who You Are’。

  G:最主要的一个环节: 针对学生的特殊学习背景,在学生的各个学校状态完整之后,我给学校写了一封“表白信”,详细阐述了学生的高中成绩为什么低,为什么有空白成绩的事情,并着 重强调了学生从11到12年级成绩上的上浮趋势以及表达学生有信心会在以后的大学生活中学习越来越适应,提高越来越快。

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